Pizzi, Carlotta. «Discipline STEAM E Studenti Altamente Sensibili: Promuovere Lo Sviluppo Di Competenze Trasversali E La Valorizzazione Delle Differenze Individuali nell’apprendimento». IUL Research 1, no. 2 (dicembre 1, 2020): 94–106. Consultato maggio 24, 2024. https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/64.