PIZZI, C. Discipline STEAM e studenti Altamente Sensibili: Promuovere lo sviluppo di competenze trasversali e la valorizzazione delle differenze individuali nell’apprendimento. IUL Research, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 94–106, 2020. DOI: 10.57568/iulres.v1i2.64. Disponível em: https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/64. Acesso em: 5 giu. 2023.