Vol. 7 n. 13 (giugno 2026)

Inclusione e benessere lungo tutto l’arco della vita: prospe6ve evolutive e influenze cognitive, emotive ed educative sull’apprendimento nello sviluppo tipico e atipico

Abstract

Questo numero approfondisce il rapporto tra inclusione e benessere nei contesti educativi lungo l’intero arco dello sviluppo, con particolare attenzione ai processi cognitivi, emotivi e didattici che influenzano l’apprendimento nello sviluppo tipico e atipico. I contributi analizzano il ruolo della scuola come ambiente di crescita, partecipazione e promozione del benessere relazionale, sociale, emotivo e cognitivo, anche in presenza di disabilità e disturbi del neurosviluppo. Particolare rilievo è attribuito alle strategie inclusive, alla formazione degli insegnanti e alla funzione del docente di sostegno come figura chiave nella costruzione di pratiche educative eque, corresponsabili e prosociali. Il numero propone una lettura integrata dell’inclusione come risorsa per studenti, docenti e comunità scolastica.