Autobiografie Linguistiche come risorsa nell’Istituto Comprensivo “Terre del Magnifico” di Cortemaggiore (PC)

Abstract

La ricerca analizza la situazione linguistica nell’IC “Terre del Magnifico”, che ha come metodologia il lavoro svolto a Monterotondo, Fontana e Fonte Nuova nel 2019 da parte del Centro di Eccellenza della Ricerca Osservatorio permanente dell’Italiano diffuso tra stranieri e delle lingue immigrate in Italia dell’Università per Stranieri di Siena; seguono la descrizione del campione della scuola primaria di Cortemaggiore e dei testi dei questionari somministrati unitamente alle tracce per le interviste ai genitori. Gli obiettivi della ricerca sono esaminare le autobiografie linguistiche (AL) per fornire ai docenti una base comune di conoscenze e indagare l’uso del bilinguismo o plurilinguismo. Questa ricerca ha promosso la definizione di alcune proposte didattiche rivolte sia agli alunni che ai genitori.