Giocare, costruire, imparare. I LEGO per l’interiorizzazione del metodo scientifico di ricerca come approccio all’apprendimento
DOI:
https://doi.org/10.57568/iulres.v1i2.68Parole chiave:
STEM, Cooperative Learning, Media education, Think-Make-Improve, Tecnologie inclusiveAbstract
Il Progetto di Ricerca presentato è frutto della collaborazione tra la scuola secondaria di primo grado dell’I.C. Pacinotti di Torino, che ha ospitato la ricerca durante le ordinarie lezioni di Tecnologia e un gruppo di ricercatori del Centro di Ricerca Cinedumedia dell’Università degli Studi di Torino, mettendo a disposizione competenze e risorse. La metodologia didattica implementata è stata creata appositamente per il Progetto ed è incentrata su quattro pratiche pedagogiche: 1) Cooperative Learning, 2) Think-Make-Improve, 3) utilizzo del metodo scientifico tradizionale per stimolare la motivazione all’apprendimento, 4) Competenze Mediali come obiettivi trasversali. Il caso studio presentato riporta i risultati ottenuti in seguito al primo anno di lavoro di un percorso triennale.
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