A cavallo tra oralità, narrazione e identità: The Giufà Project, quando il laboratorio teatrale crea nuove comunità educanti tra intercultura e intergenerazionalità

Autori

  • Alessandra De Nicola Università degli Studi di Milano-Bicocca
  • Laura Fatini Nuova Accademia degli Arrischianti

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulresearch.v5i10.635

Parole chiave:

linguaggi performativi, educazione al patrimonio, intercultura e intergenerazionalità;, teatro sociale e di comunità., cultura della pace

Abstract

The Giufà Project mira a conservare e tramandare un importante nucleo patrimoniale basato su fonti orali, attraverso la costruzione di nuove comunità attive e partecipanti, tramite metodologie di teatro sociale e di narrazione intorno al personaggio di Giufà, protagonista di molte storie tradizionali del Mediterraneo. Tra le numerose declinazioni del progetto, questo contributo analizza alcuni esiti dei laboratori rivolti a pubblici intergenerazionali e interculturali, il cui obiettivo risulta facilitare un dialogo tra le comunità locali per la ricerca degli elementi di comunanza tra le storie dei popoli che insistono nel bacino del Mediterraneo. The Giufà Project, osservato come caso studio, permette una riflessione sulle esperienze performative, intese come strumenti di educazione al patrimonio culturale.

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Pubblicato

23.12.2024

Come citare

De Nicola, A., & Fatini, L. (2024). A cavallo tra oralità, narrazione e identità: The Giufà Project, quando il laboratorio teatrale crea nuove comunità educanti tra intercultura e intergenerazionalità. IUL Research, 5(10), 238–247. https://doi.org/10.57568/iulresearch.v5i10.635