Territorio, inclusione e Patti educativi di comunità: l’alleanza tra Università di Foggia e APS Sacro Cuore

Autori

  • Sabrina Annoscia Università di Foggia
  • Maria Clara Dicataldo Università di Foggia
  • Mariasole Antonietta Guerriero Università di Foggia

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulresearch.v4i8.505

Parole chiave:

povertà educativa, Patti educativi di comunità, dispersione scolastica, comunità educante, attività fisica

Abstract

La collaborazione tra istituzioni educative e il territorio prende forma con i Patti educativi di comunità allo scopo di instaurare alleanze territoriali per contrastare fenomeni di disuguaglianza socio-culturale, povertà educativa e dispersione scolastica. Nasce l’esigenza dell’azione sul territorio di una comunità educante interessata alla crescita e all’educazione dei minori, in contesti di maggiore fragilità. L’adesione da parte dell’Università di Foggia al Patto educativo di comunità in un contesto territoriale critico risponde alle strategie di terza missione e il suo impegno nel contesto dell’APS Sacro Cuore è quello di agire per rimuovere gli ostacoli che si frappongono alla massima espressione del potenziale educativo delle persone, indipendentemente dalle classi demografiche, sociali, economiche o geografiche.

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Pubblicato

22.12.2023

Come citare

Annoscia, S., Dicataldo, M. C., & Guerriero, M. A. (2023). Territorio, inclusione e Patti educativi di comunità: l’alleanza tra Università di Foggia e APS Sacro Cuore. IUL Research, 4(8), 192–201. https://doi.org/10.57568/iulresearch.v4i8.505
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