Quando l’istruzione diventa cura: la scuola in ospedale, un esempio di comunità educante

Abstract

Una comunità educante distribuisce il proprio ruolo educativo tra tutti quei soggetti che collaborano per promuovere un ambiente di apprendimento equo e inclusivo. La scuola rappresenta la principale agenzia di formazione, ma per i ragazzi ospedalizzati la vita scolastica può deviare dalle esperienze dei pari. La scuola in ospedale, quindi, si apre a un insieme di figure professionali che collaborano per fornire un’esperienza educativa personalizzata. Con il presente contributo si intende offrire una riflessione sistematica degli aspetti che fanno della scuola in ospedale una comunità educante, evidenziando come l’istruzione faccia parte del complesso processo di cura e auspicando politiche e percorsi formativi specialistici che possano realmente rispondere ai bisogni dei discenti.