Il Movimento di Avanguardie Educative: un modello per la governance dell’innovazione della scuola.

Autori

  • Elisabetta Mughini Dirigente di ricerca Indire

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulres.v1i1.36

Parole chiave:

innovazione scolastica, governance dell'innovazione, reti, assistenza-coaching, learning oraganization

Abstract

Nel presentare l’impianto teorico alla base del Movimento di Avanguardie educative, il progetto di ricerca avviato da Indire insieme a 22 Scuole italiane fondatrici, si ripercorrono le principali fasi di strutturazione ed evoluzione del sistema di governance della Rete, evidenziandone i punti di forza e quelli di debolezza nel percorso di messa a sistema dell’innovazione educativa tra gli aderenti. Il sistema a rete non gerarchico e flessibile adottato dal Movimento consente agli attori di acquisire conoscenze ed esperienze condivise aumentando la loro capacità d’implementazione di soluzioni innovative per la trasformazione del modello trasmissivo di scuola.

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Pubblicato

24.07.2020

Come citare

Mughini, E. (2020). Il Movimento di Avanguardie Educative: un modello per la governance dell’innovazione della scuola . IUL Research, 1(1), 24–36. https://doi.org/10.57568/iulres.v1i1.36
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