La scuola che abita al museo: dall’emergenza all’immersione nella cultura, per innovare spazi e contesti dell’apprendimento
DOI:
https://doi.org/10.57568/iulres.v3i6.349Parole chiave:
Patti Educativi di Comunità, spazi educativi, patrimonio culturale, bellezza, innovazione didattica##submission.downloads##
Pubblicato
21.12.2022
Come citare
Landini, A. (2022). La scuola che abita al museo: dall’emergenza all’immersione nella cultura, per innovare spazi e contesti dell’apprendimento. IUL Research, 3(6), 206–219. https://doi.org/10.57568/iulres.v3i6.349
Fascicolo
Sezione
Esperienze
Licenza
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