Una tipologia di leadership per l’apprendimento e lo sviluppo professionale

Abstract

Questo articolo è ispirato da una ricerca di un dirigente scolastico per promuovere l’agency dell’insegnante nell’apprendimento e nello sviluppo professionale. L’articolo attinge alle somiglianze e alle differenze di due ruoli di leadership per proporne una tipologia modellata da ruoli e obiettivi. Viene presentata dunque una visione critica di un fenomeno spesso contraddistinto da stili e caratteristiche di leadership. Attraverso la prospettiva condivisa, si mira a contribuire alla discussione sulla leadership stessa. Il contributo si integra con
l’assioma secondo cui i leader hanno un ruolo chiave nel concertare la visione e guidare gli obiettivi dell’organizzazione.