Dall’emergenza all’innovazione: come promuovere il miglioramento scolastico attraverso il middle management

Autori

  • Fiorella Pagliuca Dirigente scolastico, IC Regina Margherita-Leonardo da Vinci

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulres.v3i5.250

Parole chiave:

learning organization, middle management, leadership distribuita, innovazione, valore sociale

Abstract

Il tema chiave, su cui il presente studio svolge un’indagine specifica, è il riconoscimento giuridico del middle management come leva strategica fondamentale per generare un miglioramento scolastico significativo, grazie alla capacità delle scuole di restituire equità educativa e inclusione sociale nel mondo post-pandemico. La definizione, anche da un punto di vista normativo, del middle management è un passaggio ineludibile per promuovere un modello di governance delle scuole incentrato sulla learning organization, dove le figure intermedie, facendo leva su un’efficace leadership distribuita, diventano il cuore della managerialità, incidendo indirettamente sull’innalzamento del livello degli apprendimenti degli studenti. Il lavoro si conclude con due proposte di sviluppo della carriera del docente per una legittimazione e un riconoscimento normativo ed economico del middle management scolastico.

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Pubblicato

2022-06-20

Come citare

Pagliuca, F. (2022). Dall’emergenza all’innovazione: come promuovere il miglioramento scolastico attraverso il middle management. IUL Research, 3(5), 252–267. https://doi.org/10.57568/iulres.v3i5.250