Leadership condivisa per la scuola che apprende

  • Elettra Morini Indire
  • Paola Nencioni Indire
Parole chiave: leadership educativa, comunità professionale di appredimento, leadership condivisa

Abstract

Il paper presenta il percorso di ricerca condotto da Indire sul tema della leadership scolastica in un modello di scuola come learning organization (Senge, 1990). È strutturato in due parti: la prima illustra il quadro teorico di riferimento e le prime ricerche sul tema, la seconda si focalizzerà sul progetto di ricerca Learning Leadership for Change. Saranno illustrate le attività progettuali e i risultati delle azioni di indagine quanti-qualitativa, con un approfondimento su quanto emerso dall’analisi tematica dei focus group tenutisi al termine del progetto. I focus group avevano infatti come obiettivo principale quello di comprendere fattori abilitanti e ostativi alla realizzazione di pratiche di leadership condivisa e hanno permesso di rilevare anche la tenuta di questo modello di governance alla prova dell’emergenza sanitaria. 

Pubblicato
2022-06-13
Come citare
Morini, E., & Nencioni, P. (2022). Leadership condivisa per la scuola che apprende. IUL Research, 3(5), 6-28. https://doi.org/10.57568/iulres.v3i5.220