Digital storytelling per l’infanzia

Autori

  • Alessandra Anichini INDIRE
  • Cosimo Di Bari Università degli Studi di Firenze
  • Monica Dalbon Servizi per l’infanzia Provincia di Trento
  • Fabrizia Lunel Servizi per l’infanzia Provincia di Trento

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulres.v2i4.171

Parole chiave:

Narrazioni digitali, Documentazione digitale, Media Education, Competenza digitale, formazione degli insegnanti

Abstract

Proponiamo il racconto di un’esperienza condotta da alcune classi di scuola dell’infanzia della provincia di Trento, durante l’anno scolastico 2019/2020, il primo della pandemia. L’attività di formazione e la relativa sperimentazione nelle classi si è incentrata sull’utilizzo di un particolare strumento digitale, l’i-Theatre, che consente l'effettuazione di percorsi di Media Education nella scuola dei piccoli. Il percorso ci ha permesso di avviare con i docenti una riflessione su questo tema, partendo dalla domanda di fondo se l’introduzione della tecnologia in questo ordine di scuola sia auspicabile.

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Pubblicato

20.12.2021

Come citare

Anichini, A., Di Bari, C., Dalbon, M., & Lunel, F. (2021). Digital storytelling per l’infanzia. IUL Research, 2(4), 280–293. https://doi.org/10.57568/iulres.v2i4.171
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