Sviluppare competenze digitali a partire da un corso di formazione continua sul Digital Storytelling per insegnanti del primo ciclo d'instruzione

Autori

  • Martha Kaschny Borges State University of Santa Catarina – UDESC (Brazil)
  • Monalisa Pivetta da Silva State University of Santa Catarina – UDESC (Brazil)
  • Luisa Pereira de Souza State University of Santa Catarina – UDESC (Brazil)

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.137

Parole chiave:

storytelling digitale, competenze digitali, formazione insegnanti, tecnologie dell'educazione

Abstract

L'articolo presenta i risultati di una ricerca volta ad analizzare le competenze digitali sviluppate attraverso un corso di formazione continua sul Digital Storytelling offerto dall'Università Statale di Santa Catarina, Brasile, in collaborazione con l'Università degli Studi di Firenze, Italia. La ricerca, sia qualitativa che quantitativa ha raccolto i dati da un questionario applicato a 20 insegnanti. I risultati indicano che il corso ha contribuito al miglioramento delle competenze digitali. Si è riscontrato che è necessario espandere le possibilità e gli spazi di interazione, soprattutto nel contesto di una pandemia globale.

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Pubblicato

2021-07-17

Come citare

Kaschny Borges, M., Pivetta da Silva, M. ., & Pereira de Souza, L. . (2021). Sviluppare competenze digitali a partire da un corso di formazione continua sul Digital Storytelling per insegnanti del primo ciclo d’instruzione. IUL Research, 2(3). https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.137

Fascicolo

V. 2 N. 3 (2021): Ambienti sociali di apprendimento sostenuti dalle tecnologie digitali, sviluppo delle competenze e nuovi profili dei formatori

Sezione

Ricerche
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