Esperienze laboratoriali a distanza con le schede programmabili

Autori

  • Andrea Piccione EFT Piemonte e IIS “G. Plana”, Torino
  • Giovanni Saglietto Dipartimento di Fisica, Università di Torino
  • Marina Serio Dipartimento di Fisica, Università di Torino
  • Daniela Marocchi Dipartimento di Fisica, Università di Torino
  • Raffaella Bonino Dipartimento di Fisica, Università di Torino
  • Marta Rinaudo Dipartimento di Fisica, Università di Torino

DOI:

https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.117

Parole chiave:

laboratorio, coding, STEM, formazione docenti

Abstract

Le misure restrittive a seguito dell’emergenza sanitaria hanno messo in evidenza la necessità di sperimentare nuovi strumenti e ambienti di apprendimento, in particolare per quelle discipline che prevedono attività laboratoriali. Per rispondere a questa esigenza è nata una collaborazione tra il Dipartimento di Fisica dell’Università di Torino e l’Équipe Formativa Territoriale del Piemonte che ha focalizzato la sua azione sulla formazione dei docenti. È stato svolto un tirocinio formativo per la progettazione, la realizzazione e la documentazione di attività di Didattica Digitale Integrata con le schede programmabili. Sono stati organizzati incontri di formazione, a cui è seguita un’attività di accompagnamento per seguirne la ricaduta all’interno delle scuole. La proposta è replicabile in altri contesti e con altre tecnologie.

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Pubblicato

2021-07-17

Come citare

Piccione, A., Saglietto, G., Serio, M., Marocchi, D., Bonino, R., & Rinaudo, M. (2021). Esperienze laboratoriali a distanza con le schede programmabili. IUL Research, 2(3). https://doi.org/10.57568/iulres.v2i3.117
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