Salta al contenuto principale Salta al menu principale di navigazione Salta al piè di pagina del sito

Proroga Call for Abstracts - Vol. 2, num. 4, giugno 2021

“Educare dalla nascita. Per una riqualificazione dei nidi e dei servizi per l’infanzia”

Ultimo fascicolo

V. 1 N. 2 (2020): L’innovazione nell’apprendimento delle STEM

Pubblicato: 2020-12-22

Editoriale

Perché le STEM sono un elemento importante nell'insegnamento del futuro?

Jessica Niewint-Gori,Agueda Gras-Velazquez

1-5
- PDF
- PDF (English)

Ricerche

Stakeholder responses to core aspects of integrated STEM education: Instrument development and pilot study

Tasos Hovardas,Nikoletta Xenofontos,Zacharias C. Zacharia

6-25
- PDF (English)
La tecnologia del Gene Editing nella didattica esperienziale per studenti delle scuole secondarie di secondo grado

Emanuele Panza,Stefania Barbieri,Raffaella Spagnuolo

26-39
- PDF
Geometry and digital cultural heritage as unique linking for development students’ knowledge, skills and attitudes

Panagiota Argyri

40-60
- PDF (English)
Competenze per tutti Ricerca-azione sull’uso dei LEGO come mediatori didattici per lo sviluppo delle competenze STEM

Elena Liliana Vitti,Margherita Maria Sacco,Alberto Parola

61-81
- PDF

Riflessioni

Recuperare la Dimensione Estetica dell’Educazione alle STEM

Maria Xanthoudaki,Matteo Villa,Fabrizio Stavola,Patrizia Cerutti,Stefano Buratti

82-93
- PDF
Discipline STEAM e studenti Altamente Sensibili Promuovere lo sviluppo di competenze trasversali e la valorizzazione delle differenze individuali nell'apprendimento.

Carlotta Pizzi

94-106
- PDF
Parola d’ordine STEM-conoscere per colmare il divario di genere. L'importanza del curricolo interdisciplinare di educazione finanziaria per promuovere il pensiero scientifico nella scuola primaria

Antonella Meccariello,Renata Mentasti

107-117
- PDF
Kit tattili con la stampante 3D Come un Fab Lab scolastico può costruire cittadinanza e inclusione attraverso la didattica museale

Alessandra Carlini

118-132
- PDF
Apprendere le STEM con la metodologia TEAL. Quando la tecnologia supporta l’apprendimento per problemi

Silvia Panzavolta,Letizia Cinganotto

133-153
- PDF

Focus

Sustainability in formal Education: ways to integrate it now

Agueda Gras-Velazquez,Verdiana Fronza

154-175
- PDF (English)
La stesura di un fumetto di divulgazione scientifica: “Marie Curie e la radioattivita’”

Francesco Brandi,Matteo Faggioli

176-195
- PDF

Esperienze

Taking Constructionism Outside: Combining outdoor education, maker pedagogy, and constructionist learning

Paulo Blikstein,Lorenzo Guasti

186-195
- PDF (English)
Gli studenti portano la scienza nello Spazio L’innovazione didattica con i progetti. L’esperienza dell’esperimento XenoGRISS

Stefano Cartocci,Alessandro Fortuna,Cristina Meringolo,Monica Monici,Angela Maria Rizzo,Germana Galoforo

196-209
- PDF
Developing STEM literacy with young learners An example of 21st century constructionist pedagogy from an Irish primary classroom

Mairead Holden

210-223
- PDF (English)
Promuovere l'innovazione nell'educazione STEM utilizzando i giochi come catalizzatore Un caso di studio di educazione al cambiamento climatico attraverso Minecraft

Emma Abbate

225-235
- PDF
Intelligent food saver

Catalina Stanca

236-245
- PDF (English)

Recensioni

Inventando si impara: apprendere e sperimentare con strumenti e materiali, di Sylvia Libow Martinez e Gary Stager Recensione all’edizione italiana a cura di L. Guasti, Carocci Editore (2021)

admin admin

236-237
- PDF

Visualizza tutti i numeri